تغییر فضای آموزش کودکان و نوجوانان از کلاس‌های درسی به دنیای مجازی و مدیریت غیرمستقیم معلمان در شرایط کرونایی به اعتقاد کارشناسان آموزشی گلستان تاحدودی سبب افت تحصیلی دانش آموزان شده که نظارت بیشتر والدین بهترین راهکار مقابله با این آسیب تحصیلی است. شیوع کرونا از اسفندماه سال گذشته بیشتر فعالیت‌ها در کشور از جمله آموزش و پرورش را تحت تاثیر قرار داد. آموزش و پرورش برای دسترسی بهتر دانش آموزان به آموزش، شبکه آموزش دانش آموزان (شاد) را راه اندازی کرد که با وجود برخی اشکالات این شبکه در ابتدای فعالیت، معلمان با افزایش اطلاعات و ارتقای دسترسی‌ به بستر این شبکه با تسلط بیشتری به کودکان و نوجوانان مطالب درسی را آموزش می‌دهند. به اعتقاد کارشناسان آموزش و پرورش گلستان با وجود ارتقای بستر آموزشی شبکه شاد و ساماندهی ساعات آموزش آنلاین برای تدریس معلمان، سرعت پایین اینترنت برای دریافت بهتر محتوا و فیلم‌های آموزشی، آشنا نبودن والدین با روش‌های یاددهی جدید و کم رنگ شدن تسلط معلمان بر آموزش به دلیل نبود ارتباط چهره به چهره، باعث افت تحصیلی دانش آموزان در مقایسه با شرایط قبل از کرونا شده است. کودکان و نوجوانانی که در مقاطع مختلف تحصیلی به حضور در کلاس درس و نظارت مستقیم معلمان عادت داشتند با تغییر فضای آموزش از مدرسه به دنیای مجازی، علاقه کمتری به آموزش نشان می‌دهند. یکی از والدین گنبدکاووس که ۲فرزندش در مقطع متوسطه اول و ابتدایی مشغول تحصیل هستند گفت: به دلیل نگرانی از احتمال ابتلای فرزندانم به کرونا تمایلی به حضور آنان در کلاس درس نداشتم و به همین دلیل بر آموزش از طریق شبکه شاد تمرکز کردم. حلیمه سنچولی افزود: در ابتدا فرزندانم هنوز با آموزش مجازی و نحوه تدریس معلمان ارتباط برقرار نکرده بودند و همواره با سایر همکلاسی‌هایشان برای پاسخگویی به سوالات مطرح شده در شبکه شاد چت‌های گروهی داشتند. وی ادامه داد: با گذشت سه ماه از سال تحصیلی و تاکید معلمان بر گرفتن عکس و فیلم از نحوه انجام تکالیف با همکاری والدین، مشکلات آموزشی در بحث دروس خواندنی کم شده اما هنوز فرزندانم برای فهم دروس تخصصی مانند ریاضی مشکل دارند و باید معلمان وقت بیشتری برای آموزش این دروس بگذارند. یک مادر دیگر نیز با اشاره به بازیگوشی‌ فرزندش در زمان کلاس آنلاین گفت: بعضی ساعات به دلیل سرعت پایین اینترنت با وجود آنلاین بودن امکان باز کردن فایل‌های تصویری و فیلم‌ها وجود ندارد و فرزندم هربار به بهانه سرعت پایین اینترنت بجای درس خواندن، سرگرم حضور در شبکه‌های اجتماعی می‌شود. مریم عسکری با تاکید بر ضرورت افزایش سرعت اینترنت از مسوولان آموزشی خواست معلمان را موظف به نظارت بیشتر بر عملکرد دانش آموزان کنند تا همزمان با کلاس آنلاین به صورت تلفنی هم پیگیر انجام تکالیف درسی توسط دانش آموزان باشند. شیوع کرونا منجر به تعطیلی مدارس و تداوم جریان آموزش در فضای مجازی شد اما برخی دانش آموزان کشور از جمله در گلستان به علت نداشتن تجهیزات آموزشی هوشمند نتوانستند به شاد (شبکه اجتماعی دانش‌آموزان) بپیوندند و طبق اعلام هادی حق شناس استاندار گلستان، در حال حاضر از مجموع ۳۶۲ هزار دانش آموز استان ۲هزار و ۳۸۱ نفر به دلیل نداشتن امکاناتی مانند تبلت از آموزش راه دور محروم هستند.